2026圓夢入校

一路向北,抵達戰地之島馬祖,將保育知識帶進校園

偏鄉學童的教育不能少!秉持著這個初衷,2026年我們再次跨海啟程,迎著海風前往充滿戰地文化與海洋生態魅力的島嶼——馬祖。
莊福文教基金會17年來持續推動環境教育,2026年5月,我們來到馬祖,走進 仁愛國小中正國小塘岐國小 ,為孩子們帶來充滿趣味與互動的野生動物環教課程,希望透過故事、遊戲與分享,讓保育不只是課本裡的知識,而是一場能夠親近自然、認識生命的有趣學習。

 

🐾 海島vs陸地生物,一起探索生命的不同樣貌
 
身處海島的孩子,對於海洋與島嶼生態自然不陌生。
課堂一開始,我們透過圖片分享與互動介紹,帶著孩子們認識海島與陸地生物的差異,從熟悉的動物開始,進一步了解生物與環境之間密不可分的關係,以及牠們為了適應環境所發展出的獨特特徵。
 
📖 從《犀牛五花》出發,認識野生動物保育
 
除了認識海島與陸地生物,我們也帶著保育繪本《犀牛五花:我的犀牛角呢?》,和孩子們一起進入一場動物保育的冒險。
透過繪本故事,認識犀牛的生活與面臨的生存危機,也認識更多台灣珍貴的野生動物-熊鷹、石虎。
對生活在馬祖的孩子來說,犀牛或許是平時很難親眼見到的動物,但透過故事與互動,動物不再只是書本裡的一張圖片,而成為一個個有生命、有故事、值得我們關心的朋友。

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🎲 動物知識選邊站!用遊戲驗收學習成果
 
課程結束後,我們帶著孩子們一起遊戲。孩子們透過判斷與搶答,快速驗收剛剛學到的動物知識。有人答對時開心歡呼,也有人發現原來自己一直以為理所當然的「常識」,其實有著截然不同的答案。
透過遊戲,不只讓學童們學習到新的動物保育知識,也讓我們看見孩子們對動物與大自然的興趣及渴望。

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✏️ 一張學習單,看見孩子最真實的想法
 
課程最後,我們邀請孩子們透過學習單,寫下這堂課中最喜歡、印象最深刻的內容與學習心得。
從童言童語的回饋裡,我們看見孩子對動物滿滿的熱情和關懷。更讓我們驚喜的發現,原來保育的觀念早已悄悄在孩子心中扎根,他們對野生動物與環境保育的理解,遠遠超乎我們的想像。

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🌊 走出教室,把馬祖變成最真實的自然教室
 
北海坑道|走進戰地秘境,追尋夢幻藍眼淚
北海坑道是馬祖著名的戰地景點,當年為軍事戰略需求,以人力開鑿花崗岩而成,走入其中,仍能感受昔日戰地工程的艱鉅與震撼。
夜幕降臨,我們搭乘搖櫓船尋找馬祖著名的「藍眼淚」。當海水受到擾動,螢光藻發出藍色螢光,成為獨特的自然奇景,也讓這趟旅程多了一份難忘的生態體驗。
 
大坵島|與梅花鹿有約
有「梅花鹿島」美稱的大坵島,是馬祖唯一可登島遊覽的無人島。島上保留昔日軍事設施遺跡,並設有生態步道,漫步其中,經常能遇見自在悠遊的梅花鹿。這群梅花鹿經多年復育繁衍,如今已成為大坵島最具代表性的生態風景,也讓這座小島成為結合自然生態與戰地歷史的特色島嶼。
 
認識馬祖神話之鳥|黑嘴端鳳頭燕鷗
馬祖是許多海鳥重要的棲息與繁殖地,其中最珍貴的明星鳥類之一,就是被譽為「神話之鳥」的黑嘴端鳳頭燕鷗。牠們每年遠道而來,在馬祖島嶼間繁殖,數量稀少、蹤跡難得,也因此成為馬祖重要的生態象徵。透過認識這些珍稀海鳥,孩子們也能從家鄉出發,了解海洋生態與野生動物保育的重要性。

 
🌱 在地文化與生態,打造馬祖孩子的自然課
 
交流過程中,我們也有許多驚喜發現!孩子們對家鄉獨特的自然生態如數家珍,從大坵島自在漫步的梅花鹿、被譽為「神話之鳥」的黑嘴端鳳頭燕鷗,到每年吸引旅人尋覓的夢幻「藍眼淚」,一個個都難不倒他們。
學校老師也與我們分享,平時會依照孩子不同的年齡與學習階段,將馬祖的在地文化、自然生態與土地故事融入日常課程,讓孩子從最熟悉的家鄉出發,認識腳下的土地,在一次次探索與學習中,建立對家鄉的認同與珍惜。

教育的路很長,而圓夢的腳步不會停下。

2026年,我們來到馬祖,走進校園,和孩子們一起學習、一起探索,也一起看見這座島嶼珍貴的自然與文化。
謝謝 仁愛國小中正國小塘岐國小 的師生們,用熱情與真誠的交流,讓這趟跨海圓夢之旅留下滿滿的感動與收穫。
我們希望,每一次的活動與課程,都能成為孩子認識世界、關心環境的起點。
 
圓夢的腳步不會停歇,我們將繼續出發,把更多知識與希望帶到孩子身邊。
 

 
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